幼儿期是语言发展的关键时期，培养孩子的阅读能力对幼儿的语言发展起着不可忽视的作用。新世纪幼儿园小班组根据3－4岁幼儿的年龄特点，在实践中摸索“快乐阅读”的有效措施，进行有针对性地指导。在活动中，老师通过三个环节使这些刚入园的娃娃们对阅读初步产生兴趣。

首先老师利用集体教学形式让幼儿学会用耳朵“阅读”，老师生动的讲述牢牢地吸引着孩子们，阅读和听赏相结合，比起用眼睛“阅读”更有效；其次，利用“我说你指”的游戏形式，和孩子们进行互动，当稚嫩的小手在画册上指指点点时，孩子们如同沐浴知识的雨露；最后，在个别式“阅读”的过程中，为孩子们提供温馨舒适的阅读小天地，让孩子以舒服的姿态满足各自喜爱欣赏的故事，孩子们会在故事的画面吸引下，或手舞足蹈，或说着某个词汇，分享着自己的收获。

借着精彩的绘本内容，依托幼儿良好的阅读兴趣性的激发，老师们还将进一步进行“幼儿表演故事情节的探索和研究”，从而更好地让“阅读”开启幼儿认识世界之门，让“快乐阅读”伴随幼儿一生！