幼儿园数学教育是一种很重要的教育活动，它对于启发幼儿的思维，提高幼儿智力成长具有十分重要的意义。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。所以，化枯燥无味的教学内容为“有趣”，设计趣味横生的数学游戏，是我们研究的重要内容；努力提高和培养幼儿的学习兴趣，是我们刻不容缓的使命和职责。

最近，我园小班年级组根据幼儿的年龄特点，选择“在游戏中学习”的教学方式，把传统模式的数学教学活动进行了一系列的改革，例如：在数学活动《一双双一对对》中，我们在游戏情境中，鼓励孩子“观察”“操作”“发现”，让幼儿主动地参与到活动中，并通过合作交流，自动操作数学材料，主动探索，让孩子发展自主学习的能力，从而激发孩子的学习兴趣，提高孩子学习数学的能力，促使孩子主动参与教学过程，促使幼儿主动建构数学知识与获得数学经验。有效地提高幼儿数学能力和逻辑思维能力。

活动很有成效，孩子们自发的、自愿的活动中，既收获了知识的积累，又在动手能力和游戏情景中体验了成功的快乐。