观察活动是幼儿认识世界的重要途径,敏锐的观察力是想象力、创造力的源泉,对于孩子今后的智力发展十分重要,因此,发展和培养幼儿观察力是非常重要的。作为一名幼教工作者,我们一定要抓住孩子成长最有利的时机,培养孩子们对自然、对世界的观察能力,让他们成为生活的有心人。

午饭后，红东幼儿园大二班的几个孩子围在一起，聚精会神地在观察着什么，从他们的谈话中发现，原来他们对地上的蚂蚁产生了浓厚的兴趣。蚂蚁从哪里来？蚂蚁的家在哪里？蚂蚁吃什么？都成了孩子们关注的焦点。我选择了让孩子自己去寻找答案。过了几天，陆续有孩子来跟我说他查到的资料，我都会抽时间让他们把自己收集的资料和别的小朋友一起分享，在这个过程中不仅帮助了孩子学习如何收集信息，增长了见识而且孩子通过自己的努力知道了这么多知识，也非常开心。

皮亚杰的建构理论中指出：“儿童是在与周围环境相互作用的过程中逐步建构起关于外部世界的知识，并从而使自身认知结构得到发展的。”让孩子们在主动探索、主动发现、主动建构中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取新经验，从而在有意义而有意思的活动中实现新经验的建构。 （包）