影子，作为一种常见的自然现象对于孩子是神秘而有趣的：因为影子有时会变长、有时会变短、有时会变大、有时会变小、有时看得见、有时看不见------为了满足孩子们的好奇心和探索欲望，我们一起研究并玩了影子。

影子的产生需要什么条件？孩子们轻而易举的解决了这个问题----光。那同样的物体在不同的时间段在阳光下的影子一样吗？孩子们犹豫了，有的说一样，有的说不一样，实践出真知，我带领孩子们在不同的时间点到操场上做实验，“哇，真的不一样。”孩子们像发现新大陆一样唏嘘不已。接着我们一起尽情的玩影子游戏，有的孩子玩起了踩影子，你追我赶，好不热闹；有的玩起了手影游戏，“老师老师，你看我的兔子像不像。”一双双小手下的兔子，蜗牛，螃蟹，海鸥，格外逼真；有的玩起了画影子的游戏，看一个个小模特摆着古怪的造型，让自己的“摄影师”临摹出来，还有的小调皮在画好的作品上想把自己的影子塞进去。哈哈哈，逗得伙伴们捧腹大笑。

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，因此我们应将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。

幼儿通过游戏深深喜欢上了自己的影子朋友。回到教室后，教师向幼儿介绍了影子是如何产生的，并简单阐述了一天中影子的变化。在游戏中体验科学的神奇，在科学中探索游戏的玩法，儿童在游戏中学习新知识、练习语言表达、发展观察、记忆、注意、思考的能力,使学习潜能得以开发。“会玩的孩子才会学习,会学习的孩子更会玩。”

                                                图/文:刘炎儒、储丽华