2017年11月7日，常州市兰陵小学迎来了天宁区素质教育综合三年督导评估。督导组由区教育文体局督导室杨红妹主任带队，武进区星河实验小学庄惠芬校长领衔、武进区实验小学钱爱芙校长、武进区坂上小学周小芬校长、武进区新安小学梁晓云校长和武实小教育集团人民路小学吴伟峰校长组成。区教育文体局汤国忠副局长、武进区教育局督导室王荀慧主任参与评估。

校园：文化·童真

      走进立冬之日的兰陵小学，湛蓝明媚的天空下，浸润着传统文化的深厚和馨香。远是悠悠古镇，漾着江南的恬静；近是甜甜美食，念着家乡的味道。孩子们把古运河、古园林绘上墙面，用扎染、剪纸点缀校园。“传统美食、传统节日、传统建筑、传统手工艺、传统地方特色”，在充分体验中华文明的博大与精深的同时，孩子们也用自己巧手装扮的校园向督导组的专家们诠释和绽放兰小学生特有的童真和快乐。

报告：坚守·发展

      在二楼会议室，蒋琳校长向专家组作了题为《在传承中坚守，在创新中发展》的专题汇报。走过追问学校历史、寻找发展支点的思考，兰小人用多年的艰辛探索，成就了学校鲜明的办学特色；用“恒”而有则、“恒”而有序、“恒”而有品的坚守，凝炼了学校清晰的育人理念——学生的快乐成长是我们的不懈追求。兰陵小学“敏知·善行”的校风也化为“真诚·进取·善导”的教师文化和“明理·向上·乐学”的学生文化，引领着全校师生在课堂改革、课程建设和课题研究等方面不断主动发展，2015年学校成功申报成为市乒乓文化课程基地，“微作文”项目也在2015年常州市数字化学习优秀成果和2016年天宁区主动发展项目评比中荣获一等奖。

课堂：聚焦·创造

      课堂调研环节，专家组严格对照学校课表，随机调研了语文、数学、英语、科学、音乐学科课堂教学。在不同从教经历的五位教师的课堂上，专家组看到了兰小教师基于义务教育课程标准、聚焦学生发展核心素养和学科关键能力的常态课堂推进和落实。从常规要求到习惯培养，从难点突破到学法指导，老师们都能从学生实际学习的起点和需求出发，通过有梯度、有针对性的教学设计，帮助学生有效化解学习障碍，掌握所学。整个教学过程，老师始终眼中有学生、心中有学生，能够根据学生的反馈和生成及时调整、创造，充分彰显了兰小教师进取、善导的精神风貌。

活动：生长·幸福

      在一天忙碌有序的督导评估中，专家组还观摩了全校学生的大课间活动、青年教师成长营活动和学生社团活动，对教师和学生进行问卷访谈活动。如果说上午的大课间活动，学生通过冬季体育节“挑战一百分”体验着挑战自我、战胜自我带来的喜悦和成功，那么下午丰富多彩的社团活动，专家组则更多地感受到学生自主选择、个性发展后的快乐和满足。以“正面管教ing”为主题的青年教师成长营活动，通过头脑风暴、案例模拟和项目汇报，让观摩活动的专家组又领略了兰小青年教师的风采，大家打破学科界限，现场及时生成的小组个性表达更是进一步凸显了兰小教师群体智慧共生、抱团发展的职业生长感和幸福感。

反馈：筑梦·启航

      专家组结合一天的校园参观、课堂调研、教师访谈、学生问卷、教学常规、食堂管理、专用教室、台账查阅等评估和数据，对学校开展素质教育的情况进行了整体反馈。专家组组长庄惠芬校长充分肯定了兰陵小学的主动作为和积极探索，很有价值也很有效益，为其他学校的教育教学和学校发展提供了四个宝贵样本，即如何更好的去关注每一个、成长每一个的儿童生命样态的样本；互联网+传统文化的时代教育的样本；国球精神如何融入课堂、融入课程、融入课题的学校样本和通过项目研究实现学校“破境突围”的老城学校样本。庄校长还特别点赞了学校的第一责任人和管理团队，看到了一位有理想、有追求、有信念的校长和一个团结协作、积极向上的行政团队。钱爱芙校长建议学校着力加强项目组建设，培养名学生队伍，更大程度地提升学校的知名度和美誉度。吴伟峰校长敏锐地发现学校的硬件配套已经制约学校的发展。周小芬校长建议把学校“一班一品”建设引向纵深，结合常州市德育品牌学校的建设进行更为长远的规划和统整。梁晓云校长思考是否可以把课题研究形成的成果运用于日常教学、普惠学生的成长。

      最后，区督导办公室杨红妹主任感谢专家组一天辛苦的工作和由衷的建议，天宁区文教局汤国忠副局长希望兰陵小学能够秉承一贯的优良传统，以督导评估为契机，增强学校发展的主动性、自觉性，克服学校发展过程中遇到的瓶颈问题，抓住关键节点，加强顶层设计，学习和借鉴其他学校的优秀经验。对于学校来说，一次督导评估是一次分析诊断，更是一次学习培训和高位引领。传承坚守筑梦想，创新发展我们再启航！