菊花黄了，枫叶红了，恰是秋意正浓时，解小联校教研组的老师们在11月8日这天来到了延陵小学，开展本学期第三次联校教研活动。围绕“低年级歌唱能力目标细化表述”这个主题，延陵小学的杨茜老师为我们带来了一节以情入境、情境交融的精彩教研课。

在本次研讨活动中，杨老师教授的《亚克西巴郎》，注重学生的感受与体验，表现与创造。她从创设情景入手，运动多媒体手段将孩子带领到美丽的新疆，引导学生展开丰富的想象，扩大他们的音乐视野，开拓他们的创新思维。在诵读歌词和唱谱环节做到层层递进，

以“亚克西”的评价语和“巴郎”的称呼贯穿始终，让学生始终被浓郁的新疆风情包围。象声词伴奏、新疆舞蹈动作教学，使学生在律动及音乐游戏中感受了音乐带来的欢乐。杨老师教态亲切，语速适中，贴合低年级学生的心理特点，教学活动丰富，给人以新的启示。

评课议课环节，大家围绕着“低年级歌唱能力目标细化表述”主题进行了广泛深入的交流。老师们一致认为，今天杨老师的课堂不仅展示了规范的低段音乐教学，更加关注到了孩子的年段特点。同时，大家也提出了自己的建议：

1、诵读歌词的次数太多，在钢琴伴奏的时候可以把调升高一点，与学生的音高相匹配。

2、象声词“叠”和“刷”的二声部演唱最好放在歌曲教学之后。

3、欣赏舞蹈视频之后可以带着学生模仿新疆典型舞蹈动作。

本次活动，极大地展示了执教老师自身的优势，激发了参与沙龙研讨的每位老师以自己的实践经验与大家交流分享的热情，生发了很多应用于自己音乐课堂的教学策略，有效地提升了学校整体的音乐教学水平，增进了音乐教学向主题化、系统化前行的力度。

摄影：张铖  撰稿：杨茜