为了使幼儿在愉快轻松的氛围中学习，首先苗苗三班的周老师请孩子们介绍自己带来的水果，让孩子们了解水果的作用。接着通过藏水果—找水果—说水果—吃水果四个环节激发幼儿学习的兴趣，孩子们很轻松的说出了上、下、里、外等空间方位，为了帮助幼儿了解更多的方位空间，最后周老师巧妙的把水果组合成一个造型，并提问：“苹果在橘子的哪里啊？香蕉在苹果的哪里啊？”等等一系列问题，这些问题一下子激发了幼儿开动小脑经的欲望，孩子们的积极发言、热情回应，渲染了整个课堂效果，最后的分享水果更是把活动带入了最高潮。

     这样的课堂设计，对于小班的孩子们来说，不但轻松的学到了知识，而且孩子懂得了与好朋友一起分享水果的快乐，让孩子有了愉快的体验。(撰稿人：陶云娣）