11月15日上午，二实小集团的五所联盟校在紫云小学开展了以《低年级歌唱能力目标细化表述研讨》的教研研讨活动。承担本次研讨课的是王璐、刘达文两位老师。 王璐和刘达文老师都是年轻且具有活力的老师。两位老师的课堂都充满了欢乐，我们也从中看到了年轻老师的成长。这次王老师执教的是一年级的《你早》。王老师通过律动《嘎嘎小鸭子》拉近与学生的距离，带着学生在音乐声中寻找嘎嘎声并找寻节奏点跟着音乐一起摇晃。然后通过故事情节导入到新歌教学，从中充满了童趣，在潜移默化中就过渡到了新授环节且抓住了旋律和节奏的特点，利用手势带动引导学生有要求的诵读歌词，然后学唱歌曲。在新授环节，老师利用了不同的互动方式来学唱和巩固歌曲，如接龙唱，合作唱等。 当然课后讨论我们也提出了些许质疑，为什么在学唱环节中，学生唱了n遍的情况下，学生的声音质量没有得到提高。老师们探讨一致认为，在多遍演唱中教师应该有要求的提升，这样学生才会有质量上的提升。同时要学会去其糟粕，取其精华。 刘达文老师上的是二年级的一节唱歌课，无论是从教学机制还是串联用语上都可以看出刘老师的用心和进步。在上课过程中，刘老师始终注意倾听学生的声音，并巧妙的通过不同的教学方式解决他们演唱上和声音上的问题。在评课中老师们肯定了刘老师的进步也提出了建议，在视频播放时是否可以考虑到音乐的元素会更好，根据乐句的分段来设置图片的更替。在律动上老师还可以把自己打开的再欢快一点，学生的情绪也会为之更活泼一些。 课后，同仁们给两位老师给予了肯定的评价。当然老师们也给提出了很多宝贵的修改意见，李静老师认为王老师非常注重音乐性，但是教师的用语还需好好提炼并有系统性。莫老师提出王老师学唱的遍数似乎太多，可以有递进的提升要求。蒋老师觉得两位老师的课堂条理都很清晰，在刘老师的课上如果老师律动再开一些，也许课堂效果会更丰富。其它老师也都发表了自己的建议，针对性的进行讨论和学习。 一次短短的教研课，却仿佛是一次常常的促膝长谈，每次活动老师们都会毫无保留的各抒己见，让所有老师们满载而归。