为了提升青年教师韵律活动的组织与指导能力，展现教师的教学智慧，丽华第二幼儿园赵卿音乐工作室近日开展了“集体舞的几点思考”教研活动，以实战演练的形式，提升青年教师韵律活动执教能力。

本次教学研讨活动中，赵卿老师首先以一首《春晓》音乐开场，让现场教师感受乐曲AB段的不同风格以及间奏的时长，再组织教师进行了双圈舞蹈，随后加大难度，开始创编动作、交换同伴， 在“集体舞中的动作模型种类及繁复程度的建议”上大家认为：一个动作模型里设计的动作越多，难度越大，快的音乐最少8拍，甚至16拍，在动作速率方面，如果难度太大，可以下降动作的交换频率，放慢动作的表达速度，或者降低即兴创编的成分，适当的增设预设的内容，一方面可以让学习者在拥有一些经验的基础上通过记忆再现来学习，另一方面也促进学习者萌发迁移、运用已有经验的能力，并不断的培养和激活参与者创新的意识。

    本次音乐研讨活动，不仅为年轻教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己的教学能力得到了锻炼，也强化了幼儿园良好的教研风气，促进了全园教师教研水平的提升。（丽华二幼音乐工作室）