每个教室的区域，是孩子们在自主活动时候的家，这个家是否符合孩子活动、成长特点，色彩、大小等是否符合这个环境主题的设置，孩子们在区域中活动是否舒适，投放什么样的材料更合适等，都是教师在设置区域空间时需要认真考虑的。近日，朝阳幼儿园中班年级的小朋友们正在如火如荼地进行着各种有意思的区域游戏，孩子们在这里“玩转”多彩区域，乐享快乐童年。

      各班老师遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》精神并结合幼儿的年龄特点和发展水平特点为孩子开设了基本区域和创意区域。在活动中为幼儿提供了操作性引导性强的丰富的游戏材料，激发了幼儿的游戏兴趣和探索欲望。活动中教师积极观察幼儿的活动状况，扩展幼儿的各种知识面，根据自我意愿自主选择活动区域，在游戏中去发现问题，探讨问题、解决问题。

      在益智区：小蛇找规律、穿棒棒、记忆游戏，孩子在游戏中轻松学习，开发智力；在建构区：孩子们用灵巧的小手创造了各种意想不到的地面建构、墙面建构；在美工区：幼儿在教师提供的材料中自主选择，手指点画、绘画、创作，培养了幼儿的审美能力和想象力；在阅读区：幼儿尽情的遨游在知识的海洋中，享受书中带来的无限的乐趣等等。

      丰富多彩的区域游戏，为孩子们创设了自主发展的舞台，孩子已成为活动的主人，他们的交往能力、合作能力、创造能力都得到了提升。我们将继续发掘区域活动的最大价值，让孩子的童年与游戏为伴，体验快乐，感受幸福，健康成长。（白蝶）