建构游戏，也称结构游戏，是指儿童操作各种建构材料或建构玩具，创造性地构造物体形象，反映现实生活场景的一种游戏。为了有效地开展自主建构游戏，提高教师在建构游戏中的观察指导能力，近日和记黄埔幼儿园开展了“自主建构，快乐游戏”为主题的建构游戏公开观摩活动。

  活动采用一个年级一个建构主题，材料自备的原则，给予教师和幼儿充分的自主空间，各班根据幼儿的年龄特点，设计了丰富多彩的建构游戏活动：有大班的《我们的家乡常州》、《我心中的家园》、中班的《我眼中的地铁》、《火车站》、小班的《小动物运动会》、《鱼池》等，在结建构游戏中，采用了创设情境、提供丰富的材料等多种方法，引导幼儿利用积木、插塑、砖石、竹木等材料，进行建造、插接，让孩子们在发展动手能力和建构技能的同时，感受到合作游戏的快乐。之后，老师们针对观摩情况各抒己见，从建构游戏的目的、技能、常规、创造、表达及材料的提供层次等方面分析了幼儿园目前存在的问题，同时也从自身指导、评价等方面进行了反思，体现了教师自评、互评、管理者评价等多元的评价方式。

  此次活动的开展，不仅让幼儿体验到共同游戏的乐趣，感受到成功的喜悦，而且让老师们在互评互议中，学会了如何站在孩子的角度进行指导与帮助，老师们对建构游戏的深入探讨与研究，必将促进我园幼儿更加富有个性的全面发展。（撰稿：唐心怡）