环境是重要的教育资源，在幼儿的身心发展中有不可忽视的作用。为进一步提升教师环境创设能力，使区域环境创设符合本班幼儿年龄特点和现有水平，充分发挥环境的隐性教育作用，12月14日，我园为了更好迎接常州市幼教年会的到来开展了一次班级区域环境创设交流观摩活动。
     本次交流活动内容主要围绕主题墙创设、区域创设、活动室整体的布局三个方面开展，采用教师讲解、现场观摩和研讨交流三种形式进行。园部成立评比小组，按照突出主题、适合幼儿年龄特点、设置合理、废旧利用、内容丰富、创新性、可操作性等要求进行了专项打分，并要求教师根据本班幼儿的发展与兴趣需要，提供能调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区角活动材料，创设跟随主题教育目标、季节而变化的活动环境。使幼儿在与环境及材料的互动中，满足认知情感、动作技能和社会性发展的需要，保证幼儿在一个丰富、有效、和谐的教育活动环境中生活。

     活动结束后，教师们坐到一起进行了研讨，找出每个班级的亮点分享，指出每个班级不足交流，每位教师都在互相观摩中交流、寻找差距，充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值，更加深切地体会到营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。

                                                                图/文  陈莉   王万平