影子对于每个孩子来说都不陌生，甚至对体育游戏《踩影子》是玩的乐不思蜀，然而影子是怎么产生的？影子与光有什么关系？……一系列的问题，大大激起了每个孩子的好奇心和探究欲望。

结合《指南》精神，老师们深刻了解：幼儿是科学探索活动的主体，而幼儿的经验来源于生活、来源于周围环境。正是基于幼儿是通过直接经验来认识事物以及他们对现实世界所特有的强烈的好奇心和探究欲望等特点，我们开展了《有趣的影子》科学探索活动。

活动中，老师为孩子们提供了材料：手电筒，镜子投影仪、各种玩具、纸张等，并本着“自由——引导式探索”的教学原则，给孩子充分的探索空间，鼓励他们自主结伴，在阳光下、灯光下玩一玩、做一做，在观察——探索——发现问题——提出疑意——共同讨论交流中，孩子们发现了影子许多有趣的现象和变化，增长了见识，自我建构了知识经验。

本次活动，抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。可见，科学活动应该从生活中孩子常常接触和感兴趣的事物入手，从而激发幼儿积极地参与探索活动，大胆表述自己的发现；通过尝试、感知和操作，积累一定的学习经验；培养他们强烈的好奇心和求知欲，增强其自信心，培养独立性和创造性。