游戏是幼儿的基本活动

,

它是能让幼儿获

得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发

展的最好活动形式。

随着幼儿教育改革的深入，

各种课程论研究的不断发展，

使

幼儿教育工作者对幼儿游戏的作用有了更深刻的认识。

同时幼儿游戏又离不开教

师的组织与指导，

那么我们应该怎样对幼儿园集体教学活动游戏化教学进行科学

的组织与有效的指导，

也成为广大幼教工作者必须要探讨的问题。

游戏是幼儿的基本活动

,

它是能让幼儿获

得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发

展的最好活动形式。

随着幼儿教育改革的深入，

各种课程论研究的不断发展，

使

幼儿教育工作者对幼儿游戏的作用有了更深刻的认识。

同时幼儿游戏又离不开教

师的组织与指导，

那么我们应该怎样对幼儿园集体教学活动游戏化教学进行科学

的组织与有效的指导，

也成为广大幼教工作者必须要探讨的问题。

游戏是幼儿的基本活动

,

它是能让幼儿获

得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发

展的最好活动形式。

随着幼儿教育改革的深入，

各种课程论研究的不断发展，

使

幼儿教育工作者对幼儿游戏的作用有了更深刻的认识。

同时幼儿游戏又离不开教

师的组织与指导，

那么我们应该怎样对幼儿园集体教学活动游戏化教学进行科学

的组织与有效的指导，

也成为广大幼教工作者必须要探讨的问题。

游戏是幼儿的基本活动

,

它是能让幼儿获

得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发

展的最好活动形式。

随着幼儿教育改革的深入，

各种课程论研究的不断发展，

使

幼儿教育工作者对幼儿游戏的作用有了更深刻的认识。

同时幼儿游戏又离不开教

师的组织与指导，

那么我们应该怎样对幼儿园集体教学活动游戏化教学进行科学

的组织与有效的指导，

也成为广大幼教工作者必须要探讨的问题。

游戏是幼儿的基本活动

,

它是能让幼儿获

得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发

展的最好活动形式。

随着幼儿教育改革的深入，

各种课程论研究的不断发展，

使

幼儿教育工作者对幼儿游戏的作用有了更深刻的认识。

同时幼儿游戏又离不开教

师的组织与指导，

那么我们应该怎样对幼儿园集体教学活动游戏化教学进行科学

的组织与有效的指导，

也成为广大幼教工作者必须要探讨的问题。

游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发展的最好活动形式。随着幼儿教育改革的深入，各种课程论研究的不断发展，使幼儿教育工作者对幼儿游戏的作用有了更深刻的认识。同时幼儿游戏又离不开教师的组织与指导，那么我们应该怎样对幼儿园集体教学活动游戏化教学进行科学的组织与有效的指导，也成为广大幼教工作者必须要探讨的问题。

所以我们齐聚紫云幼儿园进行探讨，每个准备上课的老师都准备了丰富的教具，在课程开展的过程中，他们用游戏贯穿始终，寓教于乐，让我们感悟到数学和游戏碰撞在一起的魅力，感受到数学的美妙与乐趣，在这次的学习中，我汲取了许多丰富的教学上的经验与感想，在以后的日子里会好好运用。