音乐活动的重要目标之一就是要使幼儿在参与、体验的过程中,积极发展想象力、创造力。通过主动性、创造性音乐教育启发幼儿的想象力与开发幼儿的创造潜能。因此,在音乐艺术实践活动中,就不能忽视启发性的音乐创作,尽量发挥幼儿的创作积极性以培养幼儿的音乐创作能力。基于此目标，近日，常州市天宁区清凉新村幼儿园大三班的老师以最最平常的小椅子和节奏欢快的音乐，开展了一堂妙趣横生的“音乐课堂新玩法”——椅子上的舞动。

     当老师告诉小朋友，今天要和自己的小椅子一起跳舞的时候，孩子们都用好奇而又兴奋的小眼神看着老师，纷纷议论起来：“好奇怪，和椅子怎么跳舞啊？”“咦！还能和椅子跳舞？”………于是，老师让孩子们想一想，坐在椅子上可以做什么动作，站在椅子旁边可以做什么动作………这么一来，孩子们的思维顿时活跃起来，有的独自思考，有的几个一起讨论，边想边尝试，就这样，他们想到了各种姿态的动作。谁的动作好，就请他（她）当小老师，大家跟着一起学。最后，选了几个大家喜欢的动作编成一组动作，配上节奏欢快的音乐，开始了一段妙趣横生的“我和椅子共舞蹈”。

     本次活动，选择开放性的内容，以音乐活动为载体,借助椅子，引导孩子大胆想象和动作，充分感受美,敢于表现、乐于表现,在音乐活动中培养了孩子的自信心和活泼开朗的性格。（杨纯洁）