在平时的活动中，我们发现，小班的孩子们对手工折纸活动，孩子兴趣较浓，能够很好地投入到活动中去，今天，我们就让孩子们把简单折纸和绘画相结合。孩子们被吸引了。

    为此，我们做了一下尝试，把折纸与图画整合起来，由单一的折纸和绘画上升到先画后折纸。让孩子们练习用各种各样不同的工具，如：笔刷、牙刷、印尼、炫彩棒等，蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

    让教师和孩子在折纸时把作品构成一幅幅情境图，这一活动的开展大大激发了孩子的兴趣，同时也给孩子和教师提供了想象和创新的平台。一幅幅别出心裁的画面展现出来，如：小小舞蹈家、美丽的海洋、美丽的花园等。每幅画面都很有创意、很有童趣，并且张贴在教室内即美观又能激发孩子的想象力。这一活动的开展下来，作品完成后，效果不错！这正是折纸与意境整合使之相互渗透，形成了超值有效的一个整体。也可以说折纸整合意景图就是“如有神”的下笔。（撰稿：陈雨萌）