自然角是幼儿园班级环境创设不可缺少的一块区域，它是孩子们观察、学习、情感体验的一个场所。

自然角的创设，可激发幼儿探索自然界的奥秘的兴趣，自然角内丰富多彩的动植物的变化，使幼儿感到新奇、趣味盎然，这种兴趣与好奇，促进幼儿去做进一步的参与、观察与探索。

刚开学时，我们组织了一次种植植物的活动，孩子们需要找到自己的伙伴，合作共同把植物的种子种进去，并放在教室外的阳台上，定期浇水、拨土......等待着种子的发芽。

如今近三个月过去了，种子变成了什么模样呢？

让我们跟着孩子们的步伐去看一看吧！

晓晓和楚涵来到自然角，晓晓对楚涵高兴地说：“楚涵，你快来看，这是我们一起种的植物！”楚涵笑着说：“长得真快，绿油油的，可真好看啊！"

孩子们目不转睛地欣赏着自己种植的植物，心里甜滋滋的，原来一粒小种子真的有魔法呀，悄悄地把它埋在土里，它睡了一觉起来就发芽啦，慢慢地它长出了小手，越长越高......

孩子们利用空闲时间，在自然角观察、讨论，很快，孩子们对各种植物、种子等的外形特征、大小、颜色，都有了较直观的认识。这时，自然角真正的成为了自然课堂。

显然，幼儿园的自然角成了孩子认识自然的最直接途径。它为幼儿提供了亲身接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，在开阔视野、激发好奇心的同时，获得了认知、习得了技能，发展了孩子的美好情感。

自然角里还放置了多种的小动物，如小鱼、小乌龟、小鸟等。孩子们喜爱小动物，愿意蹲在小鱼的身旁观察它是怎么样进食、怎么样玩耍，甚至是想悄悄地看看它是怎么样睡觉的。

幼儿所收获的也更加真实、亲近，通过观察之后，将自己的发现画下来，等待下一次自己会发现更加神奇的奥秘。