幼儿园的区域活动在孩子们自由、自主、愉悦的环境中进行，但每次游戏后的整理也是一个比较烦杂的任务。为了提升幼儿的动手能力，培养孩子们的责任意识，我们一直注重幼儿自由操作、自主整理，让孩子们养成良好的习惯。

      为了让幼儿整理的过程中能更加清晰、准确，首先会在每一个区域摆放的材料有明确的标识，在孩子们取相应的材料的时候，知道哪里是什么，收的时候要放到那里。经过对标识有了一定的认识后，幼儿在游戏中可以自由的取相应的材料进行游戏，当游戏结束后，孩子们就会自己整理材料，然后再归纳到相应的区域中。

      经过一段时间后，孩子们的在归纳整理这方面越来越熟能生巧，他们自己能分工合作，小的物件自己整理，大的物件大家一起。每次活动以后材料的摆放也整理有序，让老师们也越来越省心。

      孩子们责任感的培养不是一朝一夕的事，也不是通过一两个方法就能快速激发出来的，这需要教师在日常的教育教学生活中，发现点点滴滴的教育契机，提供给孩子更多独立完成任务的机会，帮助孩子在解决实际问题的过程中逐步养成。相信孩子们在以后的生活学习中会养成更多的好习惯，为自己的成长奠定良好的基础。（发文者：钱丽/种忆）