《纲要》中提出：小班幼儿逻辑概念：按物体的属性要求同于分类，有初步的“集合”概念。从形态、颜色、大小、用途等方面帮助幼儿理解物体与物体“一样”与“不一样”，让幼儿把一样的物品放到一起。