一、指导思想

贯彻落实全国第二次教育信息化工作会议精神，以《省政府办公厅关于推进智慧学校的实施意见》（苏政办发[2015]24号）和《2018年常州市教育信息化工作计划》，根据常州市教育局信息处的统一部署，在常州市教科院的引领与指导下，围绕区教育局和区教师发展中心的重点工作，转变观念，真求务实，以教育信息化建设与过程中的问题为导向，重点突破制约我区教育信息化发展的相关因素，高质量完成目标任务。

二、具体工作

（一）促进区域教育信息化发展水平均衡发展

1、主要问题

区域教育信息发展水平不均衡主要体现在：（1）信息化教育观念差异大，校长推动力度不一，影响教育信息化统一部署和发展，信息化在教育改革中的比重较低。（2）学校信息化基础及应用水平差异大，部分学校没有形成研究团体（队）。（3）区（校）教育信息化职能部门缺少统一的、明确的评估机制来引导学校（老师）发展。（4）学校职能部门不健全，合作不紧密。

2、具体策略

（1）加强领导培训：结合省、市校长教育信息化领导力培训，加强对学校校长的培训力度，培训的内容和形式进一步丰富、先进，实现拓展视野，更新观念。

（2）创新校本研究：指导学校成立信息化技术应用研究团队，学科信息化研究团队或其它不同形式，开展基本校本的研究活动，形成信息化研究氛围，确立信息化研究目标。

（3）完善评估机制：结合教育装备示范校、区教育信息化专项督导、学校主动发展评价等，形成统一的、有效的评估机制，以发展为导向，让不同层次的均有发展空间。

（4）促进部门合作：信息化工作已经渗透到学校的各项工作中，从基本建设到教学应用、再到教育管理，各部门均要提升信息素养，才能形成信息化发展全力。

3、工作路线

   （1）充分调研的基础上，对照其它相关信息化评估工作，形成“天宁区教育信息化评估方案”

   （2）启动两个针对性培训，一是分管领导信息化工作与机制培训，二是信息化应用技术培训。

   （3）开展全面展示的学校信息化发展水平的“信息化日（周）”活动。

（二）深化互联网+时代课堂教学范式

    互联网+时代课堂教学范式得到了教育部相关部门领导的肯定，也为我区信息化课堂教学高速发展奠定了基础。目前“新范式”还只是初步成果，只是“常态化”的前提之一。

1、主要问题（1）教学课例不丰富。根据总结报告，如果把课例分摊到各学科，其实课例不丰富。（2）学生移动终端不普及，BYOD还需要进一步检验。（3）各学科推广相关经验尚未形成。（4）学校对研究工作的后续目标不清晰。

2、具体策略

   （1）主动对接专家指导，继续邀请相关专家对新范式进行具体指导，按学科指导。

   （2）主动提炼推广经验，结合日常教学活动、培训活动，关注相关学校的推广做法和机制，形成经验。

   （3）主动开展新范式研究，保持学校研究热情，研究状态，深化新范式。

3、工作路线

   （1）制定新范式研究三年行动计划，进一步完成范式、课例，提升学校老师的研究能力和应用能力。

   （2）开展“互联网+时代”课堂教学转型课题专项研究，纳入课题管理。

   （3）探索学校推广策略。

（三）推进教育信息化创新项目

    信息化创新项目是体现区域信息化应用领先水平的重要指标。目前以省市前瞻性项目、省课题为主体，但数量少，无法形成系统和梯队。推进区域信息化创新项目是有效的途径之一。

1、主要问题：1、项目的创新性不待提高，一般基于教育实践，不是基于教育研究。2、信息化创新项目的定位不明确，申报、评估机制缺乏，特别是资助和奖励。3、信息化职能部门的引领作用不高，或者偏重于信息技术学科，而不是教育信息化的整体。

2、具体策略

   （1）提升培训水平，创新项目不能依赖于传统的、普及的信息技术能力工程培训，要关注先进企业的培训也合作。

   （2）完善创新机制，建立申报-立项-过程监督-评估-奖励-推广（或深化）六个关键制度。

   （3）提升信息化职能部门能力、学校职能部门能力，信息化创新项目也覆盖各科室。

3、工作路线

   （1）充分调研、考察，和相关企业合作建立信息化创新项目

   （2）制作天宁区教育信息化创新项目管理办法

   （3）积极引导各科室、学校使用信息技术创新工作。

（四）提升教育信息管理水平

    信息技术对管理效率的作用是最直接的，目前我区信息化管理相关薄弱，影响了区域教育管理效率和水平。

1、主要问题（1）相关业务部门对信息化没有需要，或者无法把工作业务转换为基于信息流的描述，或者……。（2）管理工作内容复杂，涉及面方，统筹难度大。（3）开发成本过高。（4）与上级主管部门之间的对接与数据关系存在不确定性。

2、具体策略

   （1）用好现在应用：如视频会议系统（100点），对各部门会议进行引导使用。

   （2）合用上级系统：如学校网站集约化管理

   （3）探索应用设计的外包服务。

   （4）探索常规应用的租用机制、业务应用的建设机制。业务平台采用先明确先实施，不明确不实施，先成熟先应用的做法。

3、工作路线

（1）日常会议网络化，尽量使用网络会议，同时确保会议的效率。

（2）邀请个关企业和业务部门对接，力求完成1-2个业务应用。

主要具体日程：

二月：

1、完成信息化项目管理办法

2、整理2012年以来教育信息化相关成果

三月：

1、完成学校教育信息化应用水平评估方案

2、启动新范式推广计划相关工作

3、四个省教育信息化课题开题（兰陵、丽二、北郊、清凉）

4、中小学生电脑制作活动

5、考察相关企业

四月：

1、信息化管理干部培训

2、部分学校开展“信息化专题”活动

3、信息技术学科教研活动

五月：

1、互联网+时代课堂教学范式现场会

六月：

1、测试相关平台

2、信息技术学科质量调研