新学期第一周，连续的几天阴雨天气，我们晨间的户外运动部分改成了室内区域活动。一个寒假没有玩区域游戏了，我们班的孩子异常激动，有的拿起降落伞使劲的往上抛，有的在制作新游戏材料“视觉小魔法”，有的在玩“小猴子抽签”的游戏，整个教室非常热闹。

我发现孩子们的游戏状态差异较大，游戏的方法也是各有不同，于是我将孩子们游戏的过程和状态拍摄下来，在晨间谈话中让孩子自己来谈一谈。陈宥宏玩的是拼图，孩子们说他玩的非常投入，陈宥宏自己也说了游戏中的发现“我玩拼图的时候发现拼图少了很多，上学期没有少这么多。”孩子们马上议论起来，“是有小朋友上学期玩的时候掉在地上然后没有捡起来”，“可能是和其他的拼图混起来了”。照片上有个孩子拿着视觉小魔术的吸管，追着另一个孩子满教室奔跑，孩子们马上提出他们的行为很危险，而且没有正确的玩游戏。孩子们各抒己见。

孩子们在玩区域游戏的时候非常尽兴，游戏后通过自己评级和他人评价帮助孩子们内化游戏规则，改善班级常规。

（图/文周亭刘曦）