于是，幼儿找来了类似纸盒、包装盒等，这些也都是规格统一的长方体外形，幼儿运用已有的建构经验，发挥想象，大家一起动手又动脑，扩建你的我的温暖家。

    幼儿在用这些建构材料时，运用原先建构经验，先进行了分类与设计，他们把木质清水积木和纸砖当作了建房子的“砖”材，兴致勃勃地给自己造房子、修桥、铺路，忙得不亦乐乎。

    过了一段时间，孩子发现了问题，由于这些材料收集的过程比较集中，造成了数量有限，晟晟说：“我和然然一起造房子，同样的砖就不够了”，婷婷说“三只小猪造房子，有稻草房子、木头房子和砖头房子，你俩为什么要一样的材料呢？”晟晟拍拍脑袋：“对呀。我知道啦。”他把材料全给了然然，然后去拿了另外的包装盒继续自己的造房工程啦。

    清水积木比较大，造出来的建筑物比较大，小包装盒子造出来的房子比较小，大小悬殊，瑶瑶说：“晟晟，你的个子最高啦，大房子送给你住，琼琼你个子小，就住小房子可好？”

    幼儿建构经验慢慢迁移的过程中，教师及时跟进提供大量的同类于长方体的建构材料，让他们可以实地走进自己造的房子里。点点抱着自己的娃娃坐在自己搭的床上玩着娃娃家的游戏；昊昊在积木搭的灶台上烧着饭菜；怡怡用包装盒子制作着家具，在这寒冷的早春二月里，你我他就是温暖的一家人。(PJ)