《3-6岁儿童学习指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。一堂“小灯泡亮起来了”的科学活动，在孩子们的一次次尝试后，终于小灯泡亮起来。从单独的灯泡、电线、电池，到这三者的结合，同时分辨了电池的“+”“—”标志，让孩子们感知电的原理，提高了对科学活动的兴趣。

因此通过探究活动对于促进幼儿的全面发展有着重要价值，科学教育在幼儿园中也占据着重要的地位，它不仅培养幼儿的科学素养，而且使幼儿学科学、做科学、用科学、爱科学，对于幼儿终身的发展具有可持续性。（撰写人:蒋秋怡 审核人：周宇萍）