活动一开始，老师们首先分析总结了一下现在主题墙存在的问题：重审美，轻教育；重教师，轻幼儿；偏静态，少动态；重形式，轻参与。接着老师们还学习了一些有关的理论知识来提高专业水平。理论结合实践，接下来就是更加活跃的互动环节。以一个主题为例，班级与班级之间抱团设计主题墙，教师与教师之间的思维碰撞，每个小组都讨论热烈，力求让我们设计的主题墙发挥它的最大功能。在稍后的展示活动中，教师们侃侃而谈自己对于主题墙设计的理念与价值，将自己的所学、所想融入到我们的主题墙设计中。

在本次教研活动中，教师们不仅展现了自己的专业，更在互动中学到了别的教师的优点，思维与思维间的碰撞让我们关注到的是主题墙不仅要关注他的审美功能，更要关注它的教育功能、参与功能、互动功能与变化功能。