为了有效提高教师课堂教学水平，提升学生问题解决能力，提高课堂教学质量， 3月27日下午，红梅实验小学数学教研组全体成员齐聚一堂，开展教学研讨活动。

本次活动，首先由副校长吕玉艳展开了概念课的教学，内容为《质数与合数》，与其说是概念教学，不如说是规律探索课，活动中吕老师先是梳理知识的脉络，找到知识的生长点，从学生的需求找准研究方向，从而激发学生的学习兴趣，并从学生身边找到学习资源，通过教师不断设疑——不断碰撞——不断探索，在一次一次的碰撞中激起学生的探索热情，让学生在活动中深刻地感悟、体会到规律探索的全面性、科学性，找到质数合数的本质，从而发现知识点之间的联系，让孩子收获成功的喜悦，感受到数学本身的魅力，可以说是一堂高质量的示范课，给我们全体数学组老师指明了探索课教学的方向。

课后，吕老师紧紧围绕“关注学生能力点的培养”这一教研主题展开说课。全体数学组老师也是有话要说，大家针对这节课进行点评，每位数学老师畅所欲言，各抒己见。

高年段老师认为：本节课不仅是概念教学，更是规律的探索，目标落实在探究方法。本来一课时的内容分成两课时也行，关键是孩子的学习起点和学习的自信。建议可以就提取概括相关信息的能力，数学语言表征能力，数学直觉思维能力等方面加以重构。

低年段老师则认为：本节课知识结构前后呼应，有研究方法的生长感；交流方式丰富，富有节奏感；充分利用学生的学习资源，因数的个数和分类；板书的合理性和重点突出；课外拓展很有意思，符合学情，打开眼界。只是是否可以在学生判断质数和合数时，根据生成资源可以出现“所有的偶数都是合数”这样的判断。

研讨活动，让参与的每一位都收获满满。大家通过一次次思维的碰撞，对如何上好“规律探索”这一类型的课有了较明确、清晰的教学思路。相信红梅实验小学数学教研组会在这样的一次次磨练下更加成熟，羽翼更加丰满！

                                                                                                                                    （审核：夏玮）