在区域放置材料，并且有标记的提示，幼儿不仅明白了规则，对活动也是既兴奋，又感兴趣。标记是根据班级情况和幼儿年龄来设计来使用，所以更具体、更具有操纵性、更重视细节。孩子们还和老师一起设计了各种规则标记，如地面、开关、卫生间的标记等。图文并茂的小标记，色彩艳丽的“小约定”还真发挥了很大的作用。孩子们乐意遵守着约定，一方面减轻了教师的负担，另外一方面也进步提升了幼儿自我管理的能力。

      小小标记在幼儿行为习惯和规则意识养成的进程中具有不可藐视的积极作用，我们还需在实际运用中不断改善、创新，引领幼儿快乐成长。（撰写人：俞萍      审核人：金璐）