环境是无声的老师，在课程游戏化研究的路上，这一点越来越受到老师的认可和重视，到底怎样的环境是孩子喜欢的，有价值的，似乎我们永远在追寻的路上！

     近日，在春光明媚的日子里，朝幼的老师齐聚一堂，并邀请姐妹园的园长一起进行了班级环境创设评比交流活动，九个班级犹如九个站点，给每一位老师带来视觉的冲击，同时也践行了从理念到行动的华丽转变！

1、纸上谈兵——思考践行

     理念决定行动，在学习了支架3之后，老师们重新审视自己的班级环境创设，到底怎样的环境才是真正方便孩子的游戏，从班级的N多细节中，我们体味着老师理念的转变，图文并茂的区域规则、班级公约，桌椅的灵活摆放，每个老师都在力所能及的范围内基于本班孩子的年龄特点做出调整和改变，在思考践行的过程中，我们看到的老师不再是关注美、多，而是真正的因地制宜、想方设法的从幼儿的角度出发设计班级的空间，处处呈现灵动和童趣。

2、趣味讲解——如沐春风

    做得好，还要讲得好。在一路观摩的过程中，每个班级的老师化身为导游，从创设的思路、亮点和调整后的效果娓娓道来，让每一个听者如沐春风，似乎感觉不再是一场评比交流活动，而更象一场春日踏青，九个教室，由犹如9个不同风景的站点，大一班冒老师和朱老师的《区角 一个圆梦的游乐场》；中二班白老师和王老师的《追随孩子 至美创造》；小三班马老师和庄老师的《点点创意亮空间》都站在孩子的角度向大家讲述着环创中的每个亮点故事，6分钟的讲解让我们每个听者都意犹未尽！

3、精彩点评——不断推进

      活动后每位园长都进行了精彩点评，评委们从自身幼儿园的环创结合每个班级的亮点和不足给予高位的引领，每个老师都获益匪浅，从评委的点点鼓励中更树立了信心，相信朝阳幼儿园虽然空间小，人数多，但只要每个老师善思考，真正地从幼儿的角度出发，因地制宜、想方设法设计空间，相信我们老园所一定也会爆发出大精彩！（撰稿人：周莉 审核人：杨柳）