在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，是重要的教育资源，通过环境的创设和利用能有效地促进幼儿的发展。因此我园围绕主题“我找到了春天”的环境创设上进行了一系列改变。

走进每个班都会令人眼前一亮，感受到教师、幼儿和家长的独具匠心，不管是主题墙，还是作品栏、自然角、区域等环境创设，都能做到整体规划、合理布局，让春的美景、春的气息弥漫在幼儿活动的角角落落。

瞧！栩栩如生的“柳条”“桃花”，翩翩起舞的“小燕子”“小蝴蝶”，形象逼真的“小蝌蚪”“小蜜蜂”，室内藤蔓环绕着孩子们的作品，一只只蝴蝶停靠在叶子上休息，尽展着春的清新和美丽，洋溢着春的气息和生机，营造出一个温馨舒适、整洁灵动的“家”的感觉。

此次活动的展开，不仅使幼儿园环境的布置更富有新意，教师环境布置能力得到提升，同时也调动了幼儿的主动性、积极性，让孩子真正的成为了环境的主人。

撰写：戴金兰审核：谢贝贝