晨间谈话是幼儿一日生活中必不可少的一项活动，有效组织开展晨间谈话活动,其对幼儿起到的教育作用,魅力无限。如何有效地组织好晨间谈话？4月4日下午，天宁区青年教师成长营的年轻教师们在区教育文体局施主任的带领下，齐聚青山湾幼儿园，聚焦晨谈，共同研讨。

 案例解说 细说晨谈

活动中，冬青幼儿园的吴老师以“新闻播报员”、“我是班级小管家”这两个案例的形式，给大家分享了冬青幼儿园是如何进行晨间谈话活动的，并且还指出晨间谈话话题的选择可以来源于晨谈墙解读、游戏分享交流、点名游戏、故事分享、主题链接等，对于晨间谈话的形式，吴老师也给出了很多良好的建议，如：利用多媒体技术、小组交流、小游戏的形式以及故事分享等。

现场模拟 共探晨谈

本次活动青年教师成长营的教师们采取抽签按签号入座的形式，组成了各个小组，在吴老师讲解结束后，大家以小组为单位，进行了晨间谈话的现场模拟，由各个小组选出一名教师，其余组员则扮演幼儿，各自选择一个晨谈内容进行模拟，由吴老师选择其中三组进行展示。其中，第一组的成员选择了“谈天气”的晨谈内容，自动生成的谈话内容贴近幼儿生活，活动氛围轻松愉悦，第五组的成员是在“春天”的课程主题背景下预设了“你在哪里找到了春天”的谈话内容，组员们积极发言，参与度高。第六组的成员们选择了“交通安全”这一谈话内容，通过谈“交通信号灯”，让幼儿了解交通规则，并且还展开了小游戏，现场氛围活跃。在三组成员各自展示以后，其他组的成员们进行了讨论点评，共同研讨了几组成员的晨谈教育亮点和有待改进之处，分别提出了中肯的建议。

精彩点评 共思晨谈

最后，施主任对三组成员的晨谈模拟做了精彩点评，并组织教师们观看了银河幼儿园一名教师组织的精彩晨谈，施主任强调：晨谈的内容可以是生成性的，也可以是预设的，但晨谈不是有组织的语言活动，它需要给幼儿营造宽松的氛围，让幼儿想说、敢说，能积极与同伴交流，只有这样，才能发挥晨谈最大的教育价值。