课题组长汪茹老师首先组织课题组成员学习怎样在“学习故事”中准确识别与有效回应。针对幼儿在室内和户外开展的游戏的种类不同、内容不同，教师观察的目标也不一样，所以观察的内容不能一概而论。一般来说，观察游戏，主要是观察游戏中的幼儿和游戏材料，同时通过观察活动发现幼儿的个体差异。

      接着组员们分成两组：观察日常室内混龄和户外建构混龄游戏，对大班幼儿的区域活动进行了实战观察，在观察幼儿游戏时教师采用了以下几种方法：1.对比观察法。2.定点观察法。选择某个区域进行一段时间系统细致的观察，教师要比平时更加深入了解了幼儿的游戏活动，把握幼儿游戏的兴趣水平特典和个体差异。

      观察结束后的研讨更是碰撞出了思想的火花，成员们在胡主任的讲解下深刻地明白了观察的真谛。相信在以后的学习生活中，教师们可以学以致用，真正了解到每个孩子内心深处的需求！

                         （撰稿：周晔华   审核：周宇萍）