“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙……”花花绿绿的脸谱是人们对京剧的最初印象。本学期，我们四年级的同学跟随着“国粹·京剧”传统文化课程，走进了深厚的国粹艺术世界，发现了一个更为广阔的世界。

      多彩的实践活动

       教材中的“艺术符号”单元写得有声有色，通过阅读欣赏，孩子们初识京剧的文化魅力。语文课上，孩子们搜集京剧文化知识、了解京剧文化内涵，认识京剧名家、赏国粹京剧，做京剧小报，让孩子们了解了京剧的起源和发展历程，孩子们立刻对京剧产生了浓厚的兴趣；数学课上，共同学习“对称脸谱”，认识脸谱中的数学之美，画脸谱；英语课上，认识京剧角色，创作京剧角色简笔画；美术课上，感知京剧脸谱的颜色意义，在美术老师的带领下，孩子们学习了勾画脸谱的技巧，学画京剧脸谱；科学课上，了解京剧的发声方法（声音的产生）；体育课上，学习京剧的基本动作；音乐课上，学唱《京剧脸谱》，表演《京剧脸谱》。

      以“京剧脸谱”为主题的生动活泼的实践活动，让孩子们对京剧的意义有了更深刻的了解。全科融合学习让学生初步了解了京剧，浓厚的京剧文化将慢慢浸润并扎根于学生的心灵。

      别样的成果展示

      京剧，被视为中国国粹，它走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。京剧脸谱，是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。四个班级首先围绕研究主题，用京剧知识小报、手工脸谱、学生的原创作品照片等布置了教室外墙、窗台。

      在“脸谱秀”中，四年级的孩子们淋漓尽致地展现出了京剧的魅力！伴随着抑扬顿挫、扣人心弦的《说唱脸谱》的音乐，孩子们开始“红毯秀”啦！

      瞧：四（1）班的孩子用“色彩”诠释了京剧脸谱的含义，脸谱的不同颜色象征着不同的人物性格，红脸代表忠勇，黑脸代表智猛，蓝脸代表性格刚直，白脸代表奸诈……；四（2）班的孩子展现了生旦净末丑的京剧角色；四（3）班的孩子将京剧元素融入手工艺品中，京剧梳篦、京剧娃娃、京剧油画、京剧拼图、京剧砖画，给人不一样的视觉体验；四（4）班的孩子用简笔画“演绎”了京剧四大名旦的风采！精彩的表现博得了师生热烈的掌声！

      经过两周以来的京剧综合实践课程，有的孩子已经能够模仿几句京剧唱腔，有的从老师们生动的讲述和多彩的活动中对京剧的起源、行当、服饰以及特点有了初步的了解，对国粹艺术产生了浓厚的兴趣。在这样一个过程中，孩子们积极参与，在文学素养、审美情趣、个性品质、人格锻造等方面都得到提高。只有流传中的文化，才称得上真正的传统。传统文化扎根于心，传承后代，不断反思，不断探索，不断进步，才能成为一种能自我生长的文化，这是我们的坚守，也是现代孩子们的责任。任重道远，我们将努力前行。          (图文：徐佳；审核：陆爱芬)