气候温润，阳光正好。在这样美好的时光里，我们小朋友可以做些什么呢？外出踏青，觅春景；写生绘画，留春念；徒步健身，促春长……当然，沐浴着春光、春风、春雨，让我们来一次“春养“活动吧！

静养——探葵花生长秘密

      一次瓜子事件引发孩子们种植瓜子的兴趣。小小的瓜子真的能开出向日葵吗？带着疑问，每两个小朋友种植养育一盆向日葵，孩子们从培土，泡种，撒种开始了探秘之旅。为了充分了解瓜子到向日葵的生长过程，每一组的小朋友拿出记录纸，每天记录向日葵的生长动态。孩子们还通过对比不同组的向日葵生长动态发现植物的发芽和阳光、水分、泥土有着非常大的关系，他们还在对比研究中，让一盆原本不发芽的瓜子发出了翠翠的小芽。随机的发现、持续的种植，让静养互动生机勃勃。

动养——寻蚕宝生命轨迹

       幼儿园门卫大叔给予一大盆的蚕宝宝，一边叮嘱说：蚕宝宝太多了，几个班级分一分，不然不好养啊！班级的孩子听到了，主动要求承担照顾蚕宝宝的任务，为此还展开了讨论，如：蚕宝宝吃什么？蚕宝宝住在哪？它会变成蛾子还是蝴蝶？带着问题，孩子们以一桌为小组，共同养育蚕宝宝，他们带来了鞋盒，做好装饰，为蚕宝宝搬了新家；他们轮流去马路上搜寻桑叶，定时喂养蚕宝宝；胆子大一些的孩子还主动要求打扫蚕宝宝的家。通过小组的饲养，原本还在担心蚕宝宝会咬人的西西，也敢和它们互动啦！爱心和责任是最好的老师，蚕宝宝的管理和喂养教会孩子们尊重生命。

家养——用绿色点亮生活

      一次晨间谈话，孩子们提起家里种了各种各样的小植物。于是一次“我的种植故事“大调查展开了。孩子们与植物合影，说说种了啥？植物长啥样？自己的怎么种植的？俨然变成了一个个种植专家啦！小绿植已经成为生活的必须品，也让孩子们更爱生活、更爱家！

（撰写人：周烨     审核人：李雅萍）