班级文化建设是班级形成与发展的灵魂与核心，是校园文化建设的重要组成部分，对学生的学习、成长有着潜移默化的影响。为了进一步推进我校班级文化的品牌建设，4月23日下午，我校举行了“我爱我班”活力班集体展评活动。

小鬼当家乐淘淘

      他们，是一年级的孩子；他们是一群天真可爱的孩子；他们更是一群懵懂无知的孩子。刚迈进虹景的校园，他们对一切都很陌生。习惯需要从这里开始养成，能力需要从这里开始培养。

一（2）班的孩子以情景剧的形式，向我们展示了新生刚入学时对班级生活十分陌生，教师在班级管理上存在很大的困难。面对这项挑战，吴老师带领孩子一起讨论并制定班级小岗位：桌肚小督察、路队长、本子传递员等。这些小岗位唤起了孩子的主体意识，更唤醒了孩子对班级的责任感、荣誉感。

班级故事暖人心

      一年一度的运动会是我校的一项主打活动。二（6）班，甜甜的草莓班以讲故事的形式和我们分享了运动会中的一幕幕动人的情景：运动员们在赛道上为班级荣誉奋力拼搏，后勤小部队则跑前跑后，鼓劲、加油、送水、搀扶。他们用自己的行动表达了自己对“班级”的理解，用自己的行动诠释着“我们就是一家人”。

主题策划显智慧

      十岁，是迈向少年的关键，是心智成熟的开始。三年级，孩子十岁了，给孩子一个成长的仪式感是虹景三年级全体班主任的一致追求。三（2）班的孩子以情景剧和快板的形式向我们展现了他们班在活动前群策群力，迎难而上，做好策划；活动时，热情洋溢，感动全场。这次策划，彰显了集体的智慧，证明了团结就是力量。

节气活动乐趣多

      节气，是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是我国的传统文化。四（2）的孩子们则以情景剧的形式展示了他们在小队长的带领下深入了解二十四节气之一的春分的过程。从活动中，我们能够真切的感受到他们收获的不仅是有关“春分”这一节气的小知识，更是组织策划的能力和团结合作的友情。

长程设计促成长

      班级活动对学生的成长有着不可估量的作用。五（6）班的孩子将他们班比成了更新换代的“智能手机”，讲述着这部“智能手机”五年多以来的可喜的变化。从“找春天”到“做风筝”到“编绘本”到“创编诗歌”到“时令蔬菜”。班级活动串成了一条成长的线。在这条线上，他们变得越来越努力，变得越来越自信，变得越来越团结，他们锻炼出了有力的翅膀，飞向了属于自己的天空。

时光回忆露真情

      六年的时光转瞬即逝，他们即将离开母校，踏上新的征程。在这六年的时光里，母校留给他们太多美好的回忆。在这最美的季节里，六年级的学子们都想用自己的方式向母校献礼。

六（5）的同学们以情景剧向我们展示了他们班级在毕业季的时候齐心协力，克服困难，排好开场舞，为毕业季的开场贡献力量。从活动中，我们能感受班级就该是这样一个排除万难，团结前行的集体。

      本次， “我爱我班”活力班集体展评活动，让我们看到了不同年级在开展班级活动中彰显出来的独特的班级文化，更看到了孩子们在班级这个生命场中，主动健康地发展自己，成长自己。

（撰稿：高卫超  审核：王文娟）