红东幼:巧手扮春天
发布时间:2018-04-26
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来源:红梅东村幼儿园
发布者:叶丽敏(红梅东村幼儿园)
幼儿园教育指导纲要中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”而最能体现的就是班级环境创设,因为班级环境与孩子共存,孩子既可依赖班级环境,也可作用于班级环境。
春天的气息越来越浓了,为了将班级环境布置的与当前主题《春天来了》相关,孩子们与老师一起动手来装扮教室了。在老师的带领下孩子们去小花园里捡来了一些枯树枝,然后用彩泥装扮它们,把原本干枯的树枝上都开满了彩色的花朵,赋有了春天的气息,老师还为树枝上增添来了两只小燕子,教室里一下子就充满了生机。
在师幼共同创设环境的过程中,让教室的环境更加儿童化,也提高了孩子们的动手能力,让孩子参与到每一个环境创设中,做环境的主人。(撰稿人:黄滢 审核人:朱萍)
春天的气息越来越浓了,为了将班级环境布置的与当前主题《春天来了》相关,孩子们与老师一起动手来装扮教室了。在老师的带领下孩子们去小花园里捡来了一些枯树枝,然后用彩泥装扮它们,把原本干枯的树枝上都开满了彩色的花朵,赋有了春天的气息,老师还为树枝上增添来了两只小燕子,教室里一下子就充满了生机。
在师幼共同创设环境的过程中,让教室的环境更加儿童化,也提高了孩子们的动手能力,让孩子参与到每一个环境创设中,做环境的主人。(撰稿人:黄滢 审核人:朱萍)
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