翠幼：让环境会说话，体现课程意蕴
发布时间：2018-05-09
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来源：翠竹幼儿园
发布者：朱莉(翠竹幼儿园)
环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。我园对于班级主题墙面环境创设不再是强调外在装饰，也不再是教师个人的手工劳动，更不再是盲目仿效他人的流行趋势。我们强调的是以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。
为了提升教师对主题墙设计理念的认识，进一步发挥环境对幼儿的教育价值，让幼儿真正在与主题墙的互动中成长，使主题墙成为幼儿、家长对话的窗口。今天，我园青年教师开展了主题墙创设实施的研讨活动。本次研讨采取“实例讲解”方式，由老师担任讲解员，全面细致地介绍自己班的主题墙创设的思路和方法，其他教师结合教育理念、内容设计、表现形式与整体感受等进行探讨，找出其中的亮点与不足，提出好的建议。 本次活动，为青年教师们搭建了一个互相交流学习的平台，使教师们对如何创设主题墙有了更进一步的认识，为今后的环境创设打下了良好的基础。撰稿：朱莉
审核：徐燕璐
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