“通向数学”是基于“教—学”路径图的幼儿数学课程。为提升教师的教育教学理念、提高教育实践能力，深入推进课程改革，促进幼儿数学方面能力的发展以及学习品质的发展，2018年5月15日上午，丽华第三幼儿园开展了通向数学听课评课教研活动。

来自三个年级的老师分别向大家展示了不同年龄、不同内容、不同风格的通向数学课堂。王万平老师带领大班幼儿在“盖掉的是几”的游戏中学习《认识百数表》。中班年级张丽霞老师执教的《图形的座位》，通过“找图形宝宝”、“理解坐标含义”和“还原图形位置”等游戏方式，让幼儿在自主探索中感知二维(行、列)坐标的意义；杨梦烨老师的《马戏团》，让幼儿在“小动物要上台表演”的故事情境中，感知两组物体的数量,比较数量关系；

活动中，老师们都为孩子们提供了丰富而有层次性、挑战性的材料，以及创设了有趣生动的情境，孩子们认真思考着老师提出的每一个问题，主动参与，发言活跃，以快乐的心情、积极的姿态融入到各个环节中。

活动后，针对自己的现场教学，每一位执教者进行了现场反思。参与听课的老师们围坐在一起，大家对今天的教研活动进行了集中研讨。老师们各抒己见，从教学语言的表述、教学活动的选择以及课件的制作等方面进行了深入的探讨，针对活动中的细节处理提出了宝贵的意见和建议。

通向数学教研活动的持续开展，既锻炼了教师们的教学组织能力，也为年轻教师们提供了一个展示、交流、反思的平台，促进了老师之间的相互交流和智慧共享。                      

                                                  （撰稿人：戴倩媛  审核人：高鸣燕）