《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿的学习是以直接经验为基础的，幼儿教师可创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。那么，什么样的活动环境与材料才能激起幼儿的游戏兴趣，促使幼儿在游戏中获得学习与发展呢？

      近日，红梅中心幼儿园小六班开展了以提供低结构废旧材料为主的区角游戏活动。活动得到了家长们的大力支持，爸爸妈妈们为幼儿收集了大量的低结构废旧材料：奶粉罐。瞧！小小罐子在孩子手中一会儿变成锤子，一会儿变成楼房，一会儿变成小路，两个罐子一起拼搭，就成了小桥、小房子、或四合院儿，还真有模有样。

      活动中教师们充分挖掘低结构废旧材料的价值，鼓励幼儿自主选择，探索低结构废旧材料进行组合搭建后的创新玩法，充分发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使低结构废旧材料得以再利用，使得区角建构游戏活动更富变化、更具有魅力。

                                                （撰写人：丁超勤     审核人：李雅萍）