为进一步优化班级区域环境创设，丰富区域活动材料，彰显班级区域特色，促进幼儿个性发展，提升班级教师的区域创设水平和指导能力，升华“环境育人”的理念，老师们利用空余时间更新班级区域环境，为孩子们创设了符合幼儿年龄的区域环境。

老师们结合小班年龄段孩子的特点及兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，有效利用空间，创设出一个个富有童趣、贴近生活、独特新颖的区角环境。在区域游戏中，老师们投放了丰富而层次分明的区域材料，孩子们自主选择不断地尝试、探索、体验成功和快乐。

教师在活动中注重观察指导，引发兴趣，发现问题，适时引导幼儿总结经验、积累知识，在宽松愉悦的交流情境中源源不断感受幼儿自主、自由、自发的游戏乐趣。

（撰写人：杨梦烨 何康华  审核人：高鸣燕）