为加强幼儿园教学常规管理,着力解决教学管理过程中存在的问题和疏漏,促进幼儿园教师的快速专业化成长,近期,常州吉的堡双语智优幼儿园开展了“推门听课”活动。

5月15日上午,汪婷园长推开了小班教室的门，随机听了两位老师的课程。活动中，汪园长一边听课，一边认真做记录，通过每个活动的展示，她了解了每个教师的教学特点、教学手段、教学模式，课后汪园长与授课老师进行认真交流，互相交换意见，让老师们知道哪些地方做的好要保持，哪些地方需要改正，上课应该注意什么等等，有针对性地去帮助她们，和她们一起反思，帮助她们提高课堂教学质量。汪园长还指出：要想提高活动氛围，提高孩子们的学习兴趣和探索欲望，光纸上谈兵是不成的，一定要运用教学资源，如：教材、案例、视频、图片、课件、教具、基础设施等。除此之外，也要提高语言的魅力，要随着情节的变化而变化，还有更重要的一点，要设计更多的趣味游戏环节，为孩子们创设宽松、愉悦的教育环境氛围。

“推门听课”活动的开展,不仅促进教师的专业成长，活跃了幼儿园内的教研氛围，还为幼儿园常规管理工作的全面铺开奠定扎实的基础。通过交流和反馈，让每个教师意识到了自身的教育观念、教育态度，让她们获取了一定的教育经验，从而更加重视教育质量，不断地提高教育能力，我园“推门听课”活动的常态化，真实地反映出教师平常教学的状态，准确把脉教师的课堂教学，激发了教师的质量意识和教研热情，促进了幼儿园对教学常规的动态管理，推动幼儿园的教育教学工作。

（撰稿人：眭清唐荷燕审核人：谢秀娟）