数学活动是学前儿童自我表达与交流的一种方式，而什么样的数学活动才能吸引小班年龄段的孩子？这是老师们常常要考虑到的问题。这个阶段的孩子喜欢“玩”，只有将活动和游戏相结合，才能有有效的收获。针对这个现象，我班开展了数学活动《接着往下排。》

孩子们通过排队激发了他们对数学活动的兴趣，学习排队的基本方法，并能给物体匹配。

游戏是幼儿的天性，这种教学能够充分得激发幼儿参与艺术创作活动的积极性。孩子们利用各种各样的生活用品进行排队，在玩中学，在玩中发现美、创造美，在玩中发展幼儿的想象力、创造力以及审美能力。

（撰写：钱金洁    审核：史淑雅）