课题开题凝心聚力   专家把脉领跑方向

      沐浴着夏日热情似火的朝阳，2018年5月21日，省教研第十二期部分立项课题集中开题论证在红梅实验小学一楼会议室隆重举行开题论证会。常州市教科院龚国胜主任、常州市教科院王俊博士、常州市教科院孙美荣老师、常州市天宁区教师发展中心于纯老师莅临现场指导。同时参加本次开题论证的有常州市红梅实验小学的“基于校园文化建设的小学书册阅读教学的实践研究”、常州市焦溪小学的“农村小学‘互动生成’课堂教学的实践研究”以及常州市兰陵小学、常州市星河实验小学“基于儿童立场构建优秀传统文化教育课程体系的实践研究”课题。常州市天宁区教育文体局陈青老师主持的“主题背景下儿童戏剧活动的实践研究”作为本次唯一立项的幼儿园课题参加了本次开题论证。

       课题主持人陈青老师从为何做——依托主题背景的儿童戏剧活动研究，能将主题系列活动与其结合，引导幼儿在亲历主题活动过程及游戏化活动形式中，更立体、形象地推动主题活动；灵活多样的过程取向，幼儿在戏剧活动中根据自己的兴趣、发挥自己的特长，感受活动的乐趣。如何做——依托主题活动内容、依托主题课程中可实施的儿童戏剧活动元素，通过游戏化的多元戏剧活动，动态构建所获经验。以儿童戏剧内容开发为切入点，以组织实施策略为重点研究方向探究和开发适合各年龄段幼儿开展的戏剧活动类型和内容，开展多元有效的实施。做成怎样——基于儿童本位和原有生活经验，用儿童的体验和视角再现主题，激发儿童在开展戏剧活动时自主体验、表达、表现、大胆创新等方面进行了详细阐述。

      龚国胜主任为课题提出了宝贵的意见，他认为该课题提出的“主题背景下儿童戏剧活动”选题来源于日常主题课程中幼儿感兴趣的戏剧资源，立意新颖，开题报告流程清晰，有较高实践价值。课题涉及的范围比较广泛，并建议将“幼儿戏剧活动师幼互动的研究”有机整合到“幼儿戏剧活动实施策略的研究”中，并建立相关评价标准进行表现性评价。王俊博士、孙美荣老师、于纯老师分别用专业的态度与大家分享了参与本次课题会的体会和指导意见，希望各课题组对论证内容梳理内化，开展活动传达研讨，将前期方案进行调整，使之更具有操作性，将课题做实、做细、做出成效。

名园名师交互思想   研修助力且思且行

      如何开展戏剧游戏集体活动？如何创设游戏化的区角环境？如何以戏剧主题为线索师幼共同创生区域内容及环境？如何重组区域设置设计区域活动材料？带着问题和困惑，5月24、25日，课题项目园成员走进江阴市实验幼儿园，与许卓娅教授一起探讨幼儿戏剧课程区域活动，观摩、反思、分享，全方位了解戏剧活动组织开展。

      优质的名园环创，参观学习：课题组成员参访江阴市实验幼儿园城东部和虹桥部，深入园所观摩戏剧区角和益智环境布置及活动指导，学习游戏化教学，领悟课程文化。老师们惊叹实幼的区域活动中藏了这么多好玩的东西，丰富的区域游戏内容让大家不断停下脚步，蹲下和孩子们亲密互动、倾听孩子们的介绍、甚至脱下鞋子走上地垫参与到孩子们游戏中。

      强大的名师阵容，引领提升：许卓娅教授从奥尔夫音乐的创新到老歌的新唱，从歌唱活动的设计到动作的创编，给大家上了生动的一课。她提出不管是老歌还是老的韵律动作，只要不断的“创新”，就能呈现新的姿态，给人新的体验。不管是戏剧课程的实施、戏剧呈现的样式，师幼参与的模式，还是戏剧区域的定位、教师的理念、案例研究的方式都需要不断地碰撞和升华，不断地创新和成长。许教授团队的耿涛老师用他男教师特有的魅力和孩子们一起“争夺舞王”，激发了教师们对戏剧主题下集体活动组织模式的思考，为今后游戏化集体活动的研究提供了新的研究思路。

      丰富的活动内容，形式多样：课题组成员通过“参观环境、观摩示范课、专家讲座、名师分享、现场点评”等丰富的形式，多角度深层次地助力教师快速成长。实幼骨干教师鞠瑞云等两位老师分享了精彩的案例——《提升经验，发展能力——记经验在小班戏剧中的运用》、《“快跑吧小猪”游戏诞生记》。两个典型案例针对“幼儿在戏剧共创中静悄悄的改变”以及“教师在追随中的反思和调整”传达幼儿园如何来开展师幼共创儿童戏剧的，孩子的经验、能力在活动中是如何提高的。虹桥部的孩子分别展示的《星猫与巫西亚》、《阿里巴巴和十四大盗》、《年兽又来了》三个儿童戏剧向大家诠释了孩子在舞台上是如何“玩”戏剧的。从服装到道具、从构思到编排，每个戏剧活动都给我们留下了精彩。

      高频的互动交流，即时解惑：现场交流分享，激荡思维火花，科学提升教研能力，让大家听得懂、学得会、用得好！江阴实验幼儿园陈晓萍园长分享《支持与自主——儿童戏剧主题下的区域活动渗透与实施》的讲座，从课程游戏化的思路；教育戏剧的思路；区域与学习、游戏、儿童发展、戏剧的关系；戏剧区域的具体实施等多通道进行了互动式交流，探讨解惑，引起了参访老师们的强烈共鸣。