5月23日，天宁区幼儿园主动发展项目中期评估工作在青龙中心幼儿园紫云园区举行。本次活动邀请了南京师范大学王海英教授、常州市教育科学研究院庄春梅老师、武进区教育局学前教育科王惠萍科长莅临指导。天宁区教育文体局陶建平副局长、教育科陈青副科长、幼儿教育研究中心施亚芳主任全程参与此次活动。

答辩论证——聚焦项目真问题

活动由区教育科副科长陈青主持，陈科首先介绍了我区开展幼儿园主动发展项目的实施及推进工作的具体情况。翠竹、红东、彩虹、东青、郑陆、茶山、红梅、娑罗巷、青龙、广化十所幼儿园园长带着各自的项目团队，围绕“项目目标”、“项目实施”、“项目成效”、“后续思考”等方面进行汇报。专家们对项目报告和园所的各方面发展进行了现场提问，问题犀利睿智，各园所团队在短暂的商议后立刻作出应答。

翠竹幼儿园从环境创设和版块融合两个方面阐述了“智美科学探究课程”的建设思路，并就课程的核心理念、课程的架构逻辑与专家展开交流互动。红梅东村幼儿园以陶土为载体，积极探究乐陶课程实施策略，并针对专家的提问“课程目标是什么”、“项目成效又如何”给出了准确的回答。彩虹幼儿园充分挖掘绘本的价值，将绘本阅读拓展至主题性游戏和区域游戏中,专家建议深入思考项目对园所内涵发展的促进作用。东青幼儿园从问题出发，支持儿童学习与发展，并就“起点在哪里”、“生长线在哪里”等问题向专家组进行详细阐述。郑陆中心幼儿园以科学小游戏为抓手，践行课程游戏化理念,专家组对项目的切入点给予肯定，并就“如何助推幼儿深入探究”给出建议。茶山中心幼儿园紧扣游戏精神，深入探究民间游戏的独特价值,专家组就民间游戏新探索“新在哪”提出疑问，并指出后续建设的新思路。红梅幼儿园基于园所特色，探索音乐游戏的实施路径，并围绕“歌唱活动对园所发展的促进作用”与专家对话。娑罗巷幼儿园通过项目建设，架构主题背景下混龄游戏活动，并就“混龄是基于什么提出来的”与专家碰撞。青龙中心幼儿园从幼儿的需求、幼儿的经验、幼儿的兴趣出发，创设互动性游戏环境,专家建议从幼儿自我互动的维度进一步助推幼儿深度学习。广化幼儿园以戏剧教育活动为依托，根据幼儿年龄特点有效开发多彩戏剧表演课程,专家组对“戏剧如何有效融入课程建设”给出专业建议。

专家引领——拓展项目新视角

王海英教授综合十个项目给出了高度的评价，肯定了十所幼儿园项目定位的准确性、建设思路的清晰性。同时，王教授指出项目建设要以儿童的需要、儿童的生活、儿童的参与、儿童的反应为出发点，关注儿童的分享、记录、展览，助推儿童深度学习。

庄春梅老师详细阐述了主动发展项目、前瞻性项目、课程游戏化项目的区别，强调项目定位应介于中观层面，主动发展项目的核心在于变革，变被动发展为主动发展。其次，庄老师谈了三点感受：天宁幼教人是实践派、行动派；所有项目都基于儿童立场；每所幼儿园都是课程的创生者。最后庄老师追问三个问题，启发各幼儿园深入思考：起点在哪里、抓手有哪些、发展什么。

领导寄语——激活项目鲜动力

陶建平副局长肯定了幼儿园在项目建设过程中的提升与进步，特别强调项目的建设要给予儿童、为了儿童，更要从儿童学习与发展的角度去思考项目的价值，同时关注项目与园所内涵发展之间“整体与部分”的关系。最后陶局对项目的后续建设提出期望：在实践中不断总结、提高，使学校主动发展项目的落地扎根，让天宁优质学前教育成长起来。提倡各幼儿园更好的开放园所，吸收意见与建议，获得更大的提升。

    天宁区幼儿园主动发展项目已然成为了天宁幼教新的生长点，而且已经发芽，就将迎来丰硕的果实。也相信各园将依托主动发展项目的契机，不断审视与思考园所主动发展的思路与方向，提升天宁学前教育的内涵品质。