为了进一步提升和乐智慧课堂，探索byod课堂新模式，我校已有二十多年教龄的童兰兰老师在中年段执教了一堂数字化常态课。教师发展中心的王勤老师，信息科的陈主任以及兄弟学校的领导和老师们共同参与听课、评课。

童老师执教的《海底世界》一文，通过生动有趣的语言，介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。童老师在教学本课时很好地把握语文教学的目标与教学重点，课堂上合理运用数字化技术辅助课堂教学，预习的反馈，任务的导入，练习与交流都在全景平台上清晰地呈现出来，充分体现了数字化学习资料利用、个性学习的特点。童老师还抓住学生乐于亲近海底世界的特点，巧妙地引用海底视频，使孩子的心灵与文本产生撞击，让他们置身于情境中，对海底世界充满兴趣，为本课教学奠定基础。对于说明文的举例子、列数字、打比方等说明方法，孩子首次接触，如何让孩子理解，学会呢？童老师紧紧抓住文本，有意识，有目的的地创设问题情境，并把孩子回答的重点的句子列举出来，引导孩子朗读，观察、思考、讨论。

    研讨过程中，王勤老师对童老师的这节课给予了充分的肯定和赞赏，提出了两个关键词：改变、坚守。老师的观念要改变，不能只关注到个别的学生，应该考虑到学生们的全面发展，随着教学方式的改变，还要引导学生改变学习方式。坚守学科的本体性，能从学生的实际出发，为学生创造一个和谐的学习氛围，并进行及时调整，同时还关注学生学习的过程，尊重学生的需求，维护学生的自尊心。陈主任也充分肯定了我校的数字化研究的成绩，能有效利用数字化平台中相关功能，对学生的学习情况及时进行评价反馈，有效地激发了学生的课堂参与热情，体现了数字化教学“探究，共享、及时”的特点，取得良好的学习效果。 

从听课到评课，与其说这是一次教研活动，不如说这是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教育情感的交流！讨论在一片欢呼声中落下帷幕，老师们都期待下一次活动的到来。

                                          （审核：牟凌霞   图文：俞悦）