活动以游戏“小纸条漂流记”拉开序幕，家长结合自己的经验猜想孩子分离焦虑的表现并写出自己应对与孩子告别的方式。成员将这些方法不一的纸条进行分类展示在黑板上。

      紧接着，由王芳老师针对家长的各种具体问题展开解答，带领家长们进入了15分钟小课堂，在这个环节中，王芳老师帮助家长明确了什么是分离焦虑以及分离焦虑和什么有关。家长们各抒己见，相互探讨，结合自己的实例进行发问。在想法的相互碰撞中了解分离焦虑和环境的变化、家庭因素以及自身个体与经验有关。

      接下来王芳老师对家长前期所标注的小纸条进行了解读，引出了孩子分离焦虑背后的依恋关系，分析说明了全依恋型、不安全依恋回避型、不安全依恋反抗型以及破裂型四种不同的依恋关系。针对这四种依恋关系提出了不同的教养建议，深受家长的一致好评。

在活动的最后，王芳老师针对孩子常出现的分离焦虑推荐了一些有教育价值的绘本，并由成员现场对家长进行了讲述。

      整个活动过程中，家长们兴趣高涨、参与度高，从自身实际出发，力求为孩子们出现的分离焦虑现象提供更好的教育方式。王芳老师和成员们积极投入、专业性强，与家长互动热烈。相信通过本次活动的开展，会为更多的孩子有一个安全美好的心理环境提供有效的帮助。（攥稿人：赵莎莎   审核人：华莉娟）