6月12日，常州市绘本阅读课题研讨活动在天宁区彩虹幼儿园举行。各课题组长及课题中心组成员在市教科院张丽霞老师的带领下，上午集体观摩了彩虹幼儿园宋陵副园长的现场教学活动和各班开放的绘本拓展游戏，下午课题组成员就上午活动情况及各园课题开展情况作进一步交流和研讨。

活动一：现场观摩——聚焦课堂，追随游戏

 宋园长向在场的课题组成员们现场开放绘本教学《咕咚》，她以绘本为载体，利用图片、播放录音等手段丰富幼儿视听，设计构思巧妙的活动，给孩子们创设了敢说、想说、愿意说的语言环境。活动中，孩子们思维活跃，积极表述，精彩的师生互动、对幼儿的巧妙回应以及借助绘本棋游戏手段提高幼儿的表述方式给现场听课的老师以很大启发和帮助。随后在宋园长的陪同下，各课题组成员观摩了小班绘本拓展游戏《巴士到站了》、大班绘本拓展游戏《怕浪费婆婆》……各班老师和孩子通过一起挖掘绘本中的有价值元素，开展了一系列的游戏活动。小班《巴士站到了》孩子们把自己打扮成成人角色，用废旧的纸箱代替“汽车”，穿梭在各个班级，游万达金街、去建筑工地、逛菜场等等，多场景的幻想游戏，在角色扮演中，发展了孩子们的想象力；大班孩子们则抓住《怕浪费婆婆》中报纸这一废旧物的再利用，收集家中各种报纸，展开了一系列的游戏，大二班孩子用废旧报纸布置了“纸怪人剧场”，“剧场”工作人员的认真负责，“剧场”表演人员的精彩表演赢得了在场观摩老师的啧啧称赞……

活动二：现场汇报——再现亮点

    接着，作为会议组织单位的宋陵副园长向大家介绍了彩虹幼儿园发展绘本课题研究工作进展情况，从课题目标的确立，到课程的创设与实施，再到评价体系的逐一推进，将彩虹幼课题的理论建构，实践探索娓娓道来，精彩而又全面。

活动三：现场交流——拓展研究新方向

    下午各课题组成员就上午活动进行了交流，各组成员各抒己见，就上午阅读教学活动的设计进行了探讨，通过探讨大家深刻体会了如何分析解读绘本材料，怎样挖掘绘本的内涵与价值，如何选择适当的情景和方法，从而让幼儿体验阅读、享受阅读的快乐；其次各课题组成员就自己园课题研究开展情况进行一一交流；最后教科院张丽霞老师对本次课题研讨活动进行了精彩的总结，首先肯定了本次课题研讨活动开展扎实有效、针对性强、组织严密、参与度高，达到了课题研究的目的。其次，从教师的角度、课的设计、游戏的开展和幼儿的表现等方面进行了细致的剖析：最后，他布置了课题研究的下阶段工作。