沙龙伊始，王娴、郑慧、江万里老师和方宇校长都积极发表了自己的观点。王娴老师着重阐述了基于“超前学习”的学情提出，设计课前预学单时要注意缩小学情差距、关注学习过程，并设计有效的课堂交流，加深感悟、引发思考、凸显核心。郑慧老师结合《圆柱的侧面积》一课强调课前预学设计的重要性，课中交流学生才有话可说。江万里老师主要强调应注意课堂交流的方式，教师要把握教学重点和难点，适时的追问要在切入点上，交流完老师应发挥评价、鼓励的作用，激发学生交流的乐趣。方校长认为要给时间和空间让学生交流，小组交流流于形式，思考如何让交流有效。

      接着刘娇老师结合自己的教学实践，就互动课堂存在的问题及解决策略跟老师们进行分享。 刘老师的观点独到，引起了老师们的共鸣和反思。

      最后，吴志英教导分享了蒋敏杰老师的文章《小学数学课堂交流的问题诊断与改进策略》，老师们在专家的引领下得到很多启发。

      本次沙龙活动，我们也有幸邀请了王校长和赵校长全程参与。在老师们热烈交流讨论后，王校长从高位引领，强调数学课堂目的是要提升学生的学习能力，主要思想：1、组织课堂交流起点在课前预习的基础上，2、课中交流要关注学生的学习能力。最后王校长也对数学组老师提出了建议，在认真反思交流的同时，也不能忽视数字化技术的支持，要加强技术下的课堂交流提升。