为了提高课堂教学效率，全面提升学生的综合素养。2018年8月28日上午，常州市解放路小学教育集团全体数学教师、各联盟校数学教师齐聚香梅演播厅，进行暑期数学学科培训。此次活动邀请到常州市教科院蒋敏杰老师，他以《基于核心素养引领的小学数学学科教学认识与实践》为题的讲座让在座的各位收获颇深。

      作为常州市数学教学的领航人，蒋校长从核心素养引领下的小学数学学科课堂观察、教学认识、改进实践三个方面进行阐述，以三个问题为载体，引发教师思考教什么？学什么？怎么学？怎么做？

      问题一：小学生数学核心素养突出表现在哪里，如何培育？高中数学学科提出24字核心素养“数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数量分析”。蒋校长分享身边的三则教学小事例：五年级上册《平行四边形的面积》；四年级下册《确定位置》；三年级下册《混合运算》，启发老师思考小学数学中怎样渗透抽象、推理和建模。问题二：小学生数学学习的关键性问题（能力）如何突破？八个字：经历过程、顺应思维。全员参与、探究时空、思维挑战、结构建立，只有学生经历丰盈而鲜活的学习过程，关键性问题才能突破。问题三：小学生数学学习的体验如何丰富？蒋校长以数学实验为载体，强调动态学习活动的设计，将结果转化为过程，突出“做数学”的过程，体悟学习过程与思考方法。

      学科核心素养是一种重要的关键能力，是具有学科特质的探究的教学模式，是教与学的方式。关注学生核心素养，从“教学”走向“教育”，创造适合每一个学生的数学教育，是我们每个数学老师的不懈追求。蒋校长的讲座让全体数学教师收获满满，全力迎接新的征程。

 (撰写：张璐  照片：张璐  审核：吴玲君）