表演游戏可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，通过想象来说话、行动，各角色又要互相配合，因此把幼儿喜爱的表演游戏带到晨间区域活动中，这对培养幼儿的想像力、创造力、积极的情感、良好个性的形成、发展、表现提供了很好的平台。

因此我们从让幼儿欣赏表演入手，先让能力强的幼儿与我配合，分配好角色，表演要生动、有趣，很快引起了幼儿的共鸣。幼儿讲的很认真，也激发起了他们的兴趣和表演的愿望。如在表演游戏《巴拉巴拉小魔仙》中，当一部分幼儿表演完后，幼儿都要求自己要表演一下。这时，我们会在前一天的晨间谈话中给他们时间进行讨论，自己选择所喜欢的角色，然后分组表演。每组表演后，我们会提出不同的要求，让他们的语言更加丰富，表情更加生动。孩子们都非常投入，兴趣很高。平时不爱发言、举手的幼儿也主动要求参与表演，在语言、动作、表情上也显得不那么生硬了。

在表演游戏过程中，不仅大大提高了幼儿的自信心，也在与其他角色协商、配合表演中体会集体的存在，充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。在表演游戏结束后，我们与孩子一起进行评价，如：哪些小朋友在游戏中想出了与别人不一样的语言语气，不同的动作表情。哪些小朋友合作的好。通过教师和幼儿的讲评，以表扬、挖掘幼儿的闪光点为主，帮助幼儿树立自信心。

（撰稿：邵珊花  张亚萍  审核：高鸣燕）