“老师，我的鞋带松了，请帮我系一下吧。”这种显现在我们身边时常发生。孩子们往往是伸出脚，等待老师的帮忙。可见，现代孩子在家长的包办代替下生活自理能力依旧显得薄弱。针对这种家长只重视孩子的认知教育，忽视孩子自我服务能力培养的现象，翠竹幼儿园大三班将生活自理能力的培养作为幼儿健康教育重点来抓，制订了系列活动计划方案，通过开展相关竞赛评比来巩固教育效果。在让幼儿学会自我服务，承担一些力所能及的劳动的同时，同时培养幼儿的责任感。最近我班分别举行了一次穿袜子、穿鞋子、系鞋带的竞赛评比活动。

    在比赛前，孩子们就在家积极的准备练习，在班级中设置的相应区角游戏活动中进行巩固训练，这都为竞赛活动做了充分的准备。

比赛开始后，随着裁判老师的一声令下，小选手们都自信的投入到比赛中，动作灵活，速度敏捷，只见他们以最快的速度完成了“穿袜子和穿鞋子”两个环节，面对系鞋带环节他们依然激情高涨。瞧！有的孩子采用“兔耳朵”法、有的孩子采用“虎口对拉”法，有的孩子则动作灵活、迅速地拿着鞋带飞快地穿梭，熟练地系好了蝴蝶结！这些小选手们不但能正确打结，还能注意美观。只听到他们“老师，我系好了！”，一只只高举的小手，一个个漂亮的蝴蝶结一下子呈现在大家面前。而场下观战的孩子们不断传来的加油助威呐喊声也将比赛气氛推向了高潮……每位参赛选手在竞赛中脸上都绽放出了自豪的笑容，满足的神情，他们在一次次的磨练尝试中获得了进步。

    本次活动的开展，竞赛结果并不是最终目的，而在于激发孩子自己动手的意愿、帮助孩子掌握一些生活必备的技能并在以后的生活中能够灵活运用。这次活动让孩子们体验到了成功的快乐，他们从一筹莫展到灵活自如，都是成长中努力尝试的结果，在成功的快乐中孩子们的生活自理能力得到了进一步的发展。

 撰稿：沈娴霞   审核：徐燕璐