为了贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动区域活动的深入开展，促进幼儿主体性发展，在主题活动《我上大班了》活动背景下，我们创设了更加符合幼儿学习和活动的区域环境，从而更加有利于幼儿与环境的积极互动。

在区域游戏活动中，我们为幼儿提供了丰富的材料，合理的空间和充足的时间，营造出宽松和谐的氛围，为幼儿主动学习和探索创造了条件。瞧，生活区中，佳佳和熙熙正认真地帮娃娃编头发呢，她们不仅投入游戏，而且还知道互相分工，合作游戏，真令人惊喜。建构区中，小智和天天一起在搭建高楼，他们综合运用了垒高、架空、平衡、对称等多种建构方法。在建构过程中，他们不仅提高了建构水平，而且还促进了社会性的发展。表演区中，几个孩子在扮演女巫与骑士，他们穿着漂亮的披风，戴着好看的帽子，尽情地表演……

通过区域游戏，孩子们在自主自由的游戏过程中不仅获得身心的愉悦体验，也能增强各方面的能力，充分展现个性、创造性，真正地成为活动区的主人。

（撰写人：朱莉芳  张丽霞  审核人：高鸣燕）